背景:
阅读新闻

校训:崇德 尚学 唯美 求真

[日期:2017-05-15] 来源:校长办  作者:校长办 [字体: ]

《辞海》是这样解释校训的:“学校为训育上之便利,选若干德目制成匾额,悬于校中公见之地,其目的在使个人随时注意而实践之。”从现代教育文化学意义上讲,校训体现了一所学校的个性,在某种程度上发挥了“座右铭”的作用,对造就和培养学生有不可估量的重要作用。作为全校师生共同遵循的准则,校训是对学校的人文传统、治学精神、办学风格的高度概括,其表述比校风更凝练、抽象,内涵更丰富、深邃,能较好地体现学校的整体价值追求,反映学校的独特精神气质,展现学校的文化底蕴和治校风范。正如一个人需要精神去支撑事业,一所学校也要有精神支撑方能成为名校,而校训正是学校精神的具体表达,是学校精神的核心和灵魂。

 

校训:崇德   尚学   唯美   求真

崇德:崇尚有德语出《尚书·武成》“崇德报功”之说。尚学:尊重知识,追求真理语出唐人皎然的名句。崇德尚学内涵为立德于学、修德积学。李大钊语云:“铁肩担道义,妙手著文章”“铁肩担道义”就是要用坚强的决心和不屈的毅力要用毕生的力量和不懈的自持挑起弘扬道德的重担“妙手著文章”是说要用灵巧的双手书写出流传千古的诗文篇章。子思言“尊德性”,而归于“道问学”。彰显伦理,崇尚德行人生追求的终极目标;勤学好问,见贤思齐则“修身、齐家、治国、平天下”不可或缺的手段。人无德不立,唯有崇德才能修身;业无学不精,唯有尚学才能立业。德行和学养办学之是治国的臬圭读书人唯有时刻牢记前人“崇德尚学”教训,才能拥有“心系苍生,天下为公”的博大情怀“天下兴亡,匹夫有责”的勇敢担当,才能拥有实现中华民族伟大复兴,打造人类命运共同体的内在要求和具体实践。

唯美:马克思在他的早期作品《1844年经济哲学手稿》中提出“美是人的本质力量对象化”的命题1917年,蔡元培先生在《新青年》杂志上发表《以美育代宗教说》一文。他认为“美育者应用美学之理论于教育,以陶冶感情为目的者也。”“人人都有感情而并非都是伟大而高尚的行为,这由于感情推动力的薄弱。要转弱为强,转薄为厚,有待陶养。陶养的工具,为美的对象,陶养的作用,叫做美育。成功的教育应该按照美的规律,按照教育对象基础秉性思想和性格,运用感情推动力,作用和影响教育对象的自我创造与自我完善,从而把教育对象塑造成美的形象。唯美的意思是追求绝对的美,虽然真正意义上的唯美并不存在于这个世界,但理想的力量就在于让我们有了永恒的信念,激励和召唤我们向着既定的目标执着前行“求真”是指追求事物发展的真理所在和寻找事物发展的客观规律。求真务实是马克思主义科学世界观和正确方法论。陶行知先生以“爱满天下”的博大胸怀,创办了育才学校,并提出“千教万教,教人求真,千学万学,学做真人”的校训,实施“真人教育”。我们提出“唯美、求真”的校训就是要求全校师生实事求是,追求真理,崇尚真诚;就是要求全校师生拥有一种追求美的积极的心态,崇尚和追求心灵美、语言美、行为美、环境美。我们不仅要注重外表、衣着,讲究外在美;更要陶冶心灵,臻于至善,追求内在美,两者不可偏废。所谓“腹有诗书气自华”,只有这两种美共同生长,和谐统一,才能达到一种至美的境界。

收藏 推荐 打印 | 录入:吴杰明 | 阅读:
相关新闻       校训 
本文评论   查看全部评论 (1)
表情: 表情 姓名: 字数
点评:
       
评论声明
  • 尊重网上道德,遵守中华人民共和国的各项有关法律法规
  • 承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任
  • 本站管理人员有权保留或删除其管辖留言中的任意内容
  • 本站有权在网站内转载或引用您的评论
  • 参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款
第 1 楼
匿名 发表于 2017/5/16 0:04:53
六是呢?
热门评论