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办学理念:全面发展,一起成长

[日期:2017-05-15] 来源:校长办  作者:校长办 [字体: ]

办学理念是教育理念的下位概念,是校长基于“办什么样的学校”和“怎样办好学校”等问题进行深层次思考的结晶,更是全体师生员工在长期的办学实践中经过相互砥砺,持续积淀逐渐形成的有关教育价值观和教育方法论的思想结晶。

办学理念,从某种意义上说,就是学校的生存理由、生存动力、生存期望。办学理念不仅体现在校训、校风、校规、校歌上,更体现在教育理想、建校原则、办学宗旨、育人取向、培养目标、精神偶像、育人途径、学风建设、教师形象、校园文化、工作重心、庄重承诺等方面。独特的办学理念要落实在教育教学工作的每个细节中,成为学校每一项具体工作的魂,成为学校每一份文字材料的主线索。

先进的办学理念对内是凝聚力、向心力的源泉,对外就是学校的核心竞争力和品牌形象,是学校传之后世、日久弥新的精神财富。

 

办学理念全面发展,一起成长

苏霍姆林斯基说过:“真正的人是具有和谐的、多方面精神生活的人”。“全面发展”的要义是:学校教育不仅要关注学生的今天,更要关注学生的未来;不仅要关注学生的智力水平的培养,更要关注学生的综合素质的提高,关注学生生幸福的成就。从心理学和教育学角度看,教育的根本目就在于促进学生人格全面、和谐发展。我们应努力做到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机融合,大力推进素质教育,将学生培养成为全面发展的人

罗曼·罗兰说过:“要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。”学生的成长以教师的成长为前提,教师的幸福是与学生的成长是联系在一起的。“一起成长”的要义是:作为教师,要不断学习,不断进步,不断完善体验幸福的工作,享受成功的人生;作为校长,要不断给教师新的目标,新的激励,新的帮助,让教师在信任和鼓舞中更加积极努力地工作,成就自己,成就学生,成就未来。

“全面发展,一起成长”这一办学理念是我们办学过程中逐步形成的关于学校发展的全新理念。我们的学校教育就是尊重人、发展人、成就人,实现人的个性化发展、多元化发展、全面性发展就是全体师生都充分体味成长与进步的喜悦成功与成才的幸福;就是要为人的终生发展奠基,对人的终生发展负责;就是要全力打造全面培养、全员参与、全程育人”的办学特色

“全面发展,一起成长”这一办学理念体现了新的教育观、教师观和学生观即:让教育的过程,成为“师生互动,学习知识,探求真理,润泽生命,传承文明,共同进步”的理性认知与情感体验;让教师“传授学生知识、唤醒学生潜能、引领学生成长、探索教育艺术”的过程成为他们享受生命,享受学习享受工作,播文明的火种,做快乐的使者的过程;让学生获取知识、锻炼能力的过程成为他们努力培养包括责任心、求知欲、坚强意志、灵活态度、科学思想、实证方法以及思接千载想落天外的浪漫情怀悲天悯人脚踏实地的求实精神在内的良好个性品质的过程。

“全面发展,一起成长”这一办学理念指明了我们的学校教育所要达到的终极目标让学校成为教师幸福生活的家园,让校园成为学生健康成长的乐园。学校教育应该能够让学生充分享受体验人格构建的过程,自主、合作、探究性学习要能带给学生充分的认同感、归属感,要能让学生充分感受到勤奋学习就是在享受青春,就是在让青春焕发更多光彩学校教育同样也应该让教师能够真切体验到职业的幸福感,感受到“自我发现、自我完善、自我成就”的快乐

“全面发展,一起成长”这一办学理念还点明了学校、师和学生三者的责任和义务即:校要通过规范管理、民主办学,以教学双方“幸福感、成就感”为突破口,为师生成长与进步提供公开、公正、公平的发展环境,搭建“均等发展、公平竞争、合作共赢”的舞台学校要让师生时时体会到“被尊重”的幸福,处处能感受到“被需要”的温暖。教师和学生在学校工作和学习的过程不论出身不讲背景不靠关系,只有积极进取、务本求是、团结协作、奋发有为,牢固树立“校兴我荣,校衰我耻”的荣辱观念,努力将行为自觉转化为文化自觉,才能在实现办学效益的最大化的同时,实现师生发展的最大化;只有学会合作学会创新以德为首进而不已,才能让生命更精彩,让事业更辉煌。

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